Експертите в сферата на науката за ученето започват все по-често да говорят за Многостепенни Системи за Подкрепа (Multi-Tiered Systems of Support), в които се интегрират два основни фактора за промяна: отклика на децата към дадена интервенция и прилагането на интервенции, свързани с постигане на положителни модели на поведение. Казано накратко, експертите търсят начин да комбинират […]
