Когато учениците с разстройство на слуховата обработка са в час, те се затрудняват да следят урока, който учителят преподава. Те могат да се концентрират и да разберат понятията, които им се преподават, но мозъците им не могат да организират всички звуци, които те чуват. Когато учителят преподава на чужд език, за децата е още по-трудно […]
